Имена этих людей внесены

в Книгу Памяти Учительства:

1.АЛЬПЕРИНА ЦИВА ГЕДАЛЬЕВНА

2.АНДРЕЙЧИКОВА КЛАВДИЯ ВАСИЛЬЕВНА

3.АРХИПОВА СВЕТЛАНА ВЛАДИМИРОВНА

4.ВОЛИК НАДЕЖДА КУЗЬМИНИЧНА

5.ВОЛКОВА ЮЛИЯ ФЕДОРОВНА

6.ГАРАНИН АЛЕКСЕЙ ГЕОРГИЕВИЧ

7.ГОМЕНЮК ПОЛИНА МИРОНОВНА

8.ЕЛФИМОВА ГАЛИНА ЕФИМОВНА

9.ЕМЕЛЬЯНОВА АНГЕЛИНА ИВАНОВНА

10.КОМИССАРОВА ЗИНАИДА ИВАНОВНА

11.КУЗНЕЦОВА АНАСТАСИЯ ТИМОФЕЕВНА

12.ЛУПЕКИНА ЕЛЕНА НИКОЛАЕВНА

13.МАЗУРОВА АЛЕКСАНДРА ГРИГОРЬЕВНА

14.МАРХЕЛЬ ЕФИМИЯ ВАСИЛЬЕВНА

15.МЕДВЕДЕВА ВАЛЕНТИНА ВАСИЛЬЕВНА

16.МУРЗИНА МАРИЯ СТЕПАНОВНА

17.НЕУДАХИНА ВАЛЕНТИНА ИВАНОВНА

18.ПЕРМЯКОВА МАРИЯ МИХАЙЛОВНА

19.ПЕРЧАТКИНА ЗИНАИДА НИКОЛАЕВНА

20.ПИВОВАРОВА ГАЛИНА НИКОЛАЕВНА

21.ПОЛОННИКОВ АЛЕКСАНДР МАКСИМОВИЧ

22.РАЗВАЛЯЕВА ЕКАТЕРИНА ГРИГОРЬЕВНА

23.РУБИНА НАДЕЖДА ФРОЛОВНА

24.РУФФ НЕЛЛИ РОБЕРТОВНА

25.СВЕЧНИКОВ ВАСИЛИЙ ИВАНОВИЧ

26.СВЕЧНИКОВА ГЛАФИРА КУЗЬМИНИЧНА

27.СИНКИНА КЛАВДИЯ МАКСИМОВНА

28.ТИХОНОВА ПОЛИНА НИКИТИЧНА

29.ТОРГАЕВА НИНА СТАПАНОВНА

30.УЛАЩИК НИНА НИКОЛАЕВНА

31.ЧАЛАЯ НИНА ГРИГОРЬЕВНА

32.ШАБАЛИН НИКОЛАЙ ЯКОВЛЕВИЧ

        

Альперина ЦиваГедальевна

         Родилась ЦиваГидальевна в 1919 году. Будучи в школе, ЦиваГидальевна  была секретарем комитета комсомола; работала по ликвидации безграмотности среди населения. В 1934-35г.г. шефствовала над д/садом, проводила музыкальные занятия. Вместе с комсомольцами собирала металлолом и макулатуру, следила за охраной природы, порядком на микроучастке. В институте была членом комитета комсомола; как отличница учебы была помещена на доску Почета. Занималась в интерклубе (обучала русскому языку иностранцев), проводила диспуты, читательские конференции, вечера, выездные концерты.

         В 1941 г. окончила Одесский государственный институт, факультет иностранных языков. Начала свою трудовую деятельность в г. Одесса. Когда началась Великая Отечественная война, она эвакуировалась из Одессы в Среднюю Азию, затем в Челябинск, где работала сначала на военном заводе в претензионной группе, затем юрисконсультом. Была секретарем комсомольской организации отдела. Два года по совместительству вела иностранный язык в школе.

         В 1945 году ЦиваГидальевна вернулась в Одессу, работала в порту переводчиком. По комсомольской путевке в 1948г. приехала в Сибирь, сначала в г. Прокопьевск, затем в г. Киселевск (1951г.) в школу №1 преподавателем английского языка.

         Как классный руководитель впервые в области ввела собрание отцов. Опыт ее работы обобщался в городе и в области. Она выступала на всесоюзных педчтениях в г.Красноярске. Имеет грамоту Академии педнаук.

ЦиваГидальевна была руководителем городской секции иностранного языка, председателем местного комитета. С 1958 года работала в городском методическом кабинете, была членом президиума горкома союза учителей, где возглавляла производственный сектор. С  1961 по 1974г.г. работала инспектором отдела народного образования, была секретарем партийной организации, отвечала за воспитательную работу в городе.

        Многие годы ЦиваГидальевна – член бюро совета городской пионерской организации, член совета ветеранов партии и комсомола при горкоме комсомола. Часто выступала с лекциями и докладами перед ребятами и населением города.

         Помогает готовить и присутствует на стартовых линейках и дружинных сборах. Четыре года является наставником комсомольской организации гороно, часто готовит партсобрания и выступает с докладами.

         За большие заслуги в области народного  образования Альперина ЦиваГидальевна награждена медалями: «Ветеран труда», «30 лет Победы в Великой Отечественной войне», «За доблестный труд» и значками «Отличник народного просвещения РСФСР», «Заслуженный учитель РСФСР», ЦК ВЛКСМ, юбилейным знаком «60 лет Всесоюзной пионерской организации им. В.И. Ленина», грамотой «За активную работу в связи с 60-летием ВЛКСМ».

                

Андрейчикова Клавдия Васильевна

 

Андрейчикова Клавдия Васильевна родилась 13 февраля 1937 года. В 1954 закончила среднюю школу №14 и поступила в Кемеровский педагогический институт на историческое отделение. Закончив институт в 1960 году, работала учителем истории в Падунской средней школе. С1964 по 1968 год была зам.директора по УВР. В 1968 году вернулась в Киселевск и была принята учителем истории в школу №14, где проработала до 1981 года. В 1981 году Клавдии Васильевны не стало. За  время работы в школе она зарекомендовала себя хорошим учителем и воспитателем.

Тщательная подготовка к урокам, умелое сочетание различных методов ведения урока, изучение на уроках партийных документов, работ В.И.Ленина, связь с современностью, научность, использование периодической печати дают хорошие результаты: все ее учащиеся успевают. Учатся на «хорошо» и «отлично» 60% ее ребят. Большое внимание  Клавдия Васильевна уделяла работе со слабыми учащимися. На протяжении нескольких лет вела факультатив по истории.

Много работала как руководитель политкружка «Кругозор»,кропотливо обучая ребят правильно оценивать события в стране, за рубежом, воспитывала любовь к Родине, своему народу. Проводила интересные конференции по трилогии Л.И.Брежнева и на другие общественно-политические темы.

Как учитель Клавдия Васильевна Андрейчикова постоянно совершенствовала свой опыт, охотно делилась им с молодыми преподавателями. Много сделала по оформлению кабинета истории, он имеет паспорт. В кабинете сосредоточено большое количество раздаточного материала, имеется библиотека книг.

Как классный руководитель, она умело организовывала учащихся класса на активное участие во всех делах школы. Ее учащиеся отличались трудолюбием.

Активное участие учитель принимал в жизни школы. В течение нескольких лет являлась секретарем партийной организации школы, была депутатом городского совета.

Тактична, пользовалась уважением в коллективе.

  

Анастасия Тимофеевна Кузнецова

 

Анастасия Тимофеевна Кузнецова родилась 7 ноября 1917 года. После окончания 7 классов ШКМ (школы крестьянской молодежи) поступила в Пензенское педучилище. После окончания первого курса переехала на постоянное место жительства в Киселевск и поступила на заочное отделение Сталинского педучилища. Начала работать с 1 классом в школе №6 в 1936-37 учебном году, в следующем учебном году перешла в школу №17. Проработав там 1937-38 учебный год, перевелась вФЗС №12 по Пионерской улице. После перехода этой школы в новое здание,  вместе со своим классом перешла туда.Работала учителем до 1972 года, т.е. до выхода на пенсию. Но из школы сразу не ушла, еще два года работала с группой продленного дня. Трудовой стаж в школе №14 составил 36 лет. За это время она выпустила 12 классов. Из выпуска 50-х годов ее ученики: Денисова Люда - доктор биологических наук, Григорий Кисельман - доктор математических наук, Валерий Михайличенко - доктор исторических наук.

        Анастасия Тимофеевна - знающий, интересующийся учитель, постоянно повышающий свое педагогическое мастерство. Уроки ее были четко организованы, связаны с современностью, насыщены интересными фактами и событиями. Они всегда проходили на высоком идейно-методическом уровне.

        Чуткая и внимательная к запросам учащихся и родителей, Анастасия Тимофеевна  уделяла большое внимание изготовлению наглядных пособий к урокам, а ее уроки труда проходили очень интересно, благодаря чему ученики научились свободно пользоваться пластилином и картоном для изготовления разных поделок.

Анастасия Тимофеевна была инициатором всех интересных и полезных дел в коллективе учителей начальных классов. Она постоянно была руководителем школьного и городского методических объединений учителей начальных классов. Дважды (1955,1958г.г.) избиралась депутатом Областного совета народных депутатов.

За добросовестный и безупречный труд Анастасия Тимофеевна была награждена медалью  "За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941-45г.г.", в 1949г. - медалью "За трудовое отличие", медалью "30 лет Победы в Великой Отечественной войне 1941-45г.г.", медалью "40 лет Победы в Великой Отечественной войне 1941-45г.г.",   в 1965 году - значком "Отличник народного просвещения", в 1980г. - медалью "Ветеран труда".

        Анастасия Тимофеевна воспитала четверых детей. Все они получили высшее образование, работали в НИИ.

Из воспоминаний А.Г.Кузнецовой.

И трудно,  и интересно!

Тяжелое послевоенное время. В то время было очень трудно работать в школе.    Здание школы обветшало, но никто, кроме учителей, родителей и ребят, его не ремонтировал.

Наглядные пособия пришли в негодность, технические средства вышли из строя. Все, чтоможно было сделать своими руками, готовили сами. Работали с радостью и от души. Ни учителя, ни учащиеся почти не имели летних каникул. Жили на пайке: учащимся давали по 200 грамм хлеба, учителям - 400 грамм. Зарплата была мизерная. Учителя, у которых не было маленьких детей, после уроков с учащимися своих классов ездили в колхоз. Пололи грядки, сажали овощи, копали картофель, морковь. Подгонять никого не надо было, вся работа делалась добросовестно.

         В свободное время устраивали праздники и вечера.

          

Гоменюк Полина Мироновна

 

Гоменюк (Скоморохова) Полина Мироновна родилась 8 ноября 1923 года в селе Каип Ключевского района Алтайского края. В 1939 году окончила 7 классов Киселевской средней школы № 1 и поступила в Кузедеевское педагогическое училище, которое закончила в 1942 году. Была назначена заведующей начальной школой №29 села Листвяги Гурьевского района Кемеровской области.

В 1944 году была переведена по личной просьбе в город Киселевск, где работала учителем начальных классов и старшей пионерской вожатой до 1949 года. В 1949 году поступила в Сталинский учительский институт на отделение русского языка и литературы, который закончила в 1951 году. Учебу совмещала с работой вожатой в средней школе №11 города Новокузнецка. В июне 1951 года была направлена на работу в среднюю школу №14 г. Киселевска, где проработала до 1963 года преподавателем русского языка и литературы. С 1963 по 1967 г.г. работала директором Киселевского Дома пионеров, а затем снова вернулась в школу №14.

Награждена медалью «За добросовестный труд в годы Великой Отечественной войны», значком ЦК ВЛКСМ.

 

Неудахина Валентина Ивановна

 

Неудахина Валентина Ивановна родилась 23 декабря 1927 года в селе ПорожнееШипуновского района Алтайского края. В 1930 году, после смерти отца, семья переехала в г. Барнаул, а в 1939 году – в г. Киселевск. В 1944 году Валентина Ивановна закончила 8 классов и поступила на десятимесячные курсы учителей начальных классов, которые закончила в августе 1945 года. Была направлена на работу учителем в школу № 14. В вечерней школе закончила 9 и 10 классы.

В 1951 году городской комсомольской конференцией была избрана членом ГК ВЛКСМ и направлена в аппарат ГК ВЛКСМ на должность заведующей школьным отделом. Там проработала по ноябрь 1955 года, а затем снова вернулась в школу. В 1965 году сдала экстерном гос.экзамены в педагогическом училище г. Киселевска.

За время работы Валентина Ивановна зарекомендовала себя отличным учителем и воспитателем. Полной успеваемости в классе она добивается за счет тщательной подготовки к урокам и умелого сочетания различных методов ведения урока. Ею широко используются приемы устного счета, активной беседы, словарной работы, комментированного письма. Особенностью ее работы является то, что она заставляет учащихся активно думать,  испытать радость в приобретении знаний. Эту работу она сочетает с большой индивидуальной работой со слабыми учащимися. И, как результат, ее ученики и в старших классах все успевают. Обучение Валентина Ивановна всегда тесно связывает с жизнью страны, города, класса. Учащиеся на уроках математики все, от слабого до сильного, легко придумывают задачи, используя материал из жизни. На уроках чтения смело выступают, обсуждая тот или иной рассказ, обсуждают, решают, как бы надо было поступить тому или иному герою. Речь учащихся красочна, правильна, логична. Интересно проводит Валентина Ивановна уроки истории, например на тему «Крестьянская война под предводительством Пугачева», на котором учительница демонстрировала фильм «Крестьянская война». Путь Пугачева на карте был отмечен серпантином. Урок она вела, опираясь на прочитанную заранее учащимися дополнительную литературу. Ученики горячо обсуждали действия Пугачева, его поход.

При изучении темы «Наш родной край» перед классом выступали родители, которые рассказывали о прошлом, настоящем и будущем нашего города. После изучения темы ребята получили задание – узнать лучших людей предприятий города, сколько угля добывают на ближней к школе шахте, а затем этот материал использовали на уроках.

Валентина Ивановна , умело используя на уроках систему поощерения, добивается высокого качества усвоения программного материала на уроке, соединяя обучение и воспитание в единый процесс, поэтому большинство учащихся имеют высокое качество знаний.

Как воспитатель, Валентина Ивановна проводит большую работу не только на уроке, но и в неурочное время. В ее классах всегда учащиеся приучены к самостоятельности, очень хорошо поставлено самоуправление. Все ребята класса – активные участники художественной самодеятельности. В классе работает танцевальный кружок и ребята выступают с танцами, интересными монтажами на всех школьных мероприятиях и перед родителями. Учащиеся Валентины Ивановны любят трудиться, их силами на уроках труда было сделано много наглядных пособий, раздаточного материала для учащихся 1-х классов, украшений для елки.

На высоком уровне у Валентины Ивановны поставлена работа с родителями: ежемесячные родительские собрания, на которых педагог учит воспитывать детей на положительных примерах; заседания родительского комитета, организация репетиторства родителями со слабыми уч-ся.

Валентина Ивановна свой опыт работы передает другим учителям, она шефствует над начинающей учительницей Елфимовой Г.Е., благодаря её помощи выросла в опытного педагога Герасимова Н.А.. Валентина Ивановна возглавляет работу школы передового опыта учителей начальных школ. Опыт её работы обобщен и внедряется в педагогическую практику коллектива. Она работает с большим творчеством и мастерством умелого педагога, влюбленного в детей, в свое дело. Все её уроки являются открытыми, поэтому частыми гостями на её уроках бывают не только учителя нашей школы, но и других школ города.

Часто Валентина Ивановна выступает перед учителями, родителями и населением с докладами и лекциями: «Как помочь детям хорошо учиться», «Не растить белоручек», и др. Она – лектор университета педагогических знаний, руководит кружком политического просвещения среди технического персонала школы.

22 сентября 1965 года Валентина Ивановна награждена грамотой Министерства просвещения, в 1970 году – медалью «За доблестный труд в ознаменование 100-летия со дня рождения В.И.Ленина», в 1972 году – значком «Отличник народного прсвещения».

Из воспоминаний Валентины Ивановны Неудахиной

 

Я приехала в Киселевск в 1939 году, с четвертого класса училась в 14 школе. Когда перешла в 5 класс, началась Великая Отечественная война. Сначала все думали, что война продлиться месяца 2 или 3. Учиться было очень тяжело: не хватало бумаги, писали на старых журналах и газетах между строк. Продукты выдавали по карточкам. Из каждой семьи взрослые ушли на фронт. Получали первые известия о гибели родных, знакомых. Только в этот момент почувствовали, что война затянулась надолго. В город начали привозить раненых. Госпитали были расположены в школе №14 (теперь №37), в больнице №1, в тресте.

Днем мы помогали взрослым, ходили работать в шахту. Полтора года девочки шили гимнастерки для воинов. В карманы гимнастерок вкладывали записки, в которых подбадривали красноармейцев. Гимнастерки гладили с большой любовью без единой складочки. Крепко-накрепко пришивали пуговицы, чтобы солдату не пришлось вновь их пришивать на фронте. Летом помогали совхозам. А когда начиналась уборочная, уезжали в колхозы, помогали с полей убирать урожай. В поле работали с утра и до шести вечера. В деревню возвращались уставшие. Особенно утром не хотелось работать. Были ребята, которые не хотели работать, над ними устраивали «суд».

После работы школьникам выдавали паёк. Ребята садились обедать, а на них из-за забора глядели голодными глазами деревенские дети, приходилось делиться. Деревенские дети были без присмотра целыми днями, так как взрослые от рассвета до заката работали в поле. Комсомольцы решили разделиться на группы по два человека в каждый дом. Пока хозяйка в поле, ребята всё прибирали в доме, варили обед. Снимут с ребятишек грязную одежду, постирают. Придёт хозяйка с поля, в доме полный порядок.

Занятия в школе начинались с 1 октября. В классах было по 40-45 человек. Учились в три смены. Третья смена начиналась в шесть часов вечера. В школе давали обеды – немного хлеба и молока. Строго судили тех, кто получал «двойки». Тут же в школе заставляли учить не выученный урок. Приводили под конвоем в специальный кабинет.

Часто проводили балы-маскарады. Каждый класс получал задание изобразить героев книг. В ход шло всё: занавески, простыни, старые платья. Невозможно было узнать друг друга. После 24 часов снимали маски и узнавали своих товарищей. В таких веселых вечерах ребята забывали, что они целый день голодные. Мечтали о скорой победе Красной Армии.

 

У истоков всех начал

Несколько лет назад я начала работать с пятым классом. Пятиклассники – народ шумный, неугомонный. Но эти были особенные. Могли быть и шумными, если учитель вдруг замешкался на уроке, не учел каждую минуту времени, не увлек работой каждого. Зато умели слушать, работать с увлечением, самозабвенно и незримо требовали от учителя новых творческих поисков, выдумок, заботы о них. Как-то вечером мы остались на очередные дополнительные занятия. Я сидела у стола и проверяла тетради, а они, получив задание, выполняли его. Таня Подлесных  и Оля Давыденко занимались у доски, а остальные за партами. Дети 11-12 лет – откровенный, чистосердечный народ. И в этот день, уже не первый раз за месяц работы с ними, я снова услышала тот же разговор:

-         Интересно учить ребят!

-         Давайте я помогу вам тетради проверить!

-         Мне очень хочется быть учительницей, как наша  Валентина Ивановна.

 

Пожалуй, это самая высокая оценка работы учителя: желание его учеников быть как любимый учитель.

С их первой учительницей Валентиной Ивановной Неудахиной я уже работала в коллективе не первый год. И так же, как они, бывая у неё на уроках, открывала новое для себя. Проходит три года, и Валентина Ивановна снова выводит в огромную семью старшеклассников свой следующий выпуск. Пройдите на перемене по нижнему коридору школы №14, и вы увидите хрупкую женщину. У неё легкая походка, порывистые движения, открытый взгляд чистых светлых глаз. Это наша Валентина Ивановна.

Весной, когда одиннадцатиклассники на традиционной линейке прощались со школой, Галя Токарева поднялась на сцену и обняла свою первую учительницу. Это она научила их читать и писать, любить труд и жить в коллективе. Обнялись по русской привычке, поцеловались учительница с ученицей. Лёгкая грусть легла тенью на лицо старшей. Отчего? К счастливому чувству примешивалась горечь разлуки. Ведь это был лучший выпуск Валентины Ивановны.

-         Все переходили из класса в класс с первого по восьмой, - вспоминает она. – И я всегда почему-то сравниваю их с другими своими ребятами, может быть, потому, что они были самые активные и чуткие.

           А, может быть, учительница загрустила, вспомнив, как начинала работать в трудное послевоенное время?

1945-й год. Отгремели победные салюты, страна приступила к восстановлению разрушенного войной хозяйства. Не хватало специалистов, в том числе и учителей. Как боевой приказ прозвучал призыв городского комитета ВЛКСМ – направить группу лучшей молодежи на учительские курсы. Своих активистов послала и школа №14. заседание бюро было кратким. Вызывали сразу по несколько человек для вручения комсомольских путевок… И вот через несколько месяцев Валя, а теперь Валентина Ивановна, входит в 1-й класс родной школы. Так началась её новая биография – педагога.

Идет урок. В классе тишина. Говорят, тишина бывает разная: тишина страха, тишина равнодушия. Но нет, здесь особая тишина, когда детские глаза полны восхищения, радости. Здесь не твердят целый урок сухие примеры и правила, а думают. Учительница побуждает в своих детях жажду знаний, пытливость, неугасимый интерес ко всему и наблюдательность. Да и как тут не сидеть тихо, как не работать! Нужно доказывать, писать, продумывать ответы на десятки «почему?», которые звучат целый урок: «Почему столица России была перенесена по приказу ПетраI в Петербург?», «Почему статья называется «Окно в Европу»?», «Почему прилагательные связаны в предложении с существительными?». Ребята составляют план устного ответа, учатся пользоваться им, развивают мышление, умение доказывать. Каждый урок носит обучающий характер, решает, кроме общеобразовательных, большие воспитательные цели: воспитывает чувство чести, гордости за свой народ. Речь самой  Валентины Ивановны всегда эмоциональная, живая, яркая. Много использует она дополнительного материала к каждому уроку, и ребята стремятся к этому. Замечательная привычка – научить с начальных классов школьника пользоваться дополнительной литературой! А наглядность… Плакаты, таблицы, раздаточные картины, карты. Всё это учитель стремится использовать, чтобы пробудить интерес ребят к изучаемому материалу. Развивает их инициативу, приучает к самостоятельности. И результаты вдумчивого педагогического труда налицо – класс идет без второгодников полным составом из года в год. И первую четверть из 40 учащихся четвертого класса «А» закончили на 4 и 5 22 человека. В старших классах воспитанники В.И.Неудахиной отличаются творческим отношением к учёбе, труду.

Однако, пожалуй, все неотъемлемые атрибуты педагогики не сумели бы зажечь сердца ребят, если бы не были согреты искренней любовью к детям. Быть для них требовательным, строгим учителем и в то же время по-матерински чутким другом не каждый умеет. Валентина Ивановна обладает этими качествами. И дети платят ей тем же: всегда готовы помочь учителю в работе со слабыми. Первые её помощники: Женя Гитман, Ира Жукова, Ира Бровкина, Сережа Сницкий. А Рая Хустецкая? Благодаря заботам и постоянному контролю

 

Пермякова Мария Михайловна

Пермякова Мария Михайловна родилась 15 сентября 1922 года в д. Ново-Ярки Каменского района Алтайского края. В 1927 году вместе с родителями она переехала сюда, тогда это был совсем маленький рудник. Здесь же пошла учиться, закончила 8 классов, и в 1938 году переехали в Гурьевский район. На Баритовском руднике закончила 10 классов и начала работать преподавателем немецкого языка в Ур-Бедаревской семилетней школе Гурьевского района. В Киселевск вновь вернулась в 1942 году и стала работать в школе №14 в начальных классах. В 1943 году поступила в Сталинский учительский институт на исторический факультет, который закончила в 1945 году, и снова вернулась в Киселевск. Год проработала в школе №9, вышла замуж и уехала на Дальний Восток. В  1947 году вернулась и была принята  в школу № 14 преподавателем истории. С 1956 по 1959 год заочно училась и закончила Кемеровский педагогический институт. Это лучший преподаватель не только в школе, но и в городе. Опыт работы Марии Михайловны обобщался и распространялся. В процессе учебной работы учитель добивался прочного усвоения знаний, пользовался разнообразными приемами и методами: лекция, беседа, самостоятельная работа с книгой, обучение конспектированию. Преобладающий метод – беседа, который позволял ей вовлечь всех учащихся в работу, активизировать их внимание, поднимал работоспособность уч-ся. Большое внимание уделяла Мария Михайловна семинарским занятиям, теоретическим конференциям по важнейшим партийным документам, работам Ленина, кропотливо обучая выбирать главное, приобщаться к наследию великого вождя, основные положения которого становятся руководством к действию. В старших классах широко использовала зачетную систему по ряду тем или отдельным документам и работам. В период изучения вопросов организации труда, производства, планирования по обществоведению Мария Михайловна предлагала работу над рефератами по темам, помогала,  бывала с учащимися на производстве, чтобы помочь разобраться в том или ином вопросе. Каждый урок она стремилась связать с целями и задачами воспитания в свете решений съездов КПСС, прививала любовь к Родине, воспитывая на боевых и трудовых традициях нашего народа. Широко использовала карты, схемы, учебные кинофильмы, материалы периодической печати.

       С 1963 года Мария Михайловна работала и заведующей учебной частью школы. Большую работу вела с учителями-предметниками, оказывая помощь в овладении методикой урока, давала правильные, нужные, добрые советы методического и воспитательного характера: как лучше построить опрос, раскрыть ту или иную тему, как найти подход к трудному ученику. Контролировала работу методических объединений в школе. Как завуч школы Мария Михайловна руководила работой штаба всеобуча, помогала комсомольцам готовить линейки, проводить рейды по проверке выполнения домашнего задания, борясь за повышение качества знаний, осуществления закона «О всеобуче». Вела работу с родителями слабых учеников, вызывая их через классных руководителей.

      Мария Михайловна  вела большую общественную работу, являлась членом местного комитета школы и руководителем политсеминара учителей. Была секретарем партийной организации школы, членом общества по распространению политических и научных знаний.В 1945 году Мария Михайловна была награждена медалью «За доблестный труд в годы Великой Отечественной войны», в 1966 году – орденом Ленина и значком «Отличник народного образования». В  1977 году удостоена звания «Заслуженный учитель школ РСФСР». В 1980 году Мария Михайловна  ушла на заслуженный отдых, но вскоре снова вернулась в родной коллектив, стала работать воспитателем группы продленного дня, оказывать методическую помощь молодым преподавателям истории. Как воспитателя учащихся младших классов ее отличало заботливое и в то же время требовательное отношение к детям, стремление привить им самостоятельность, воспитать чувство ответственности за свой труд – учебу. Клубные часы, подготовленные Марией Михайловнойв группе продленного дня, всегда были интересны, ярки, познавательны.  Кроме основной работы, Мария Михайловна, как всегда, в гуще общественной жизни. Так в период, предшествующий 50-летию Киселевска, она подготовила лекцию об истории развития города и как сторожил выступила более 20 раз в загородних пионерских лагерях, в классных коллективах своей и других школ города. Часто выступала и перед молодежью на заседаниях клубов, тематических встречах, что способствовало воспитанию гражданскойзрелости молодого поколения.

Эта скромная женщина оказывала на учеников большое благотворное влияние. Уроки вела последовательно и увлекательно, сложные вещи объясняла просто и доходчиво, в уголках глаз светилась доброта старшего, мудрая и всепроницающая.

Из воспоминаний: «Я считаю бесценным даром Марии Михайловны умение раскрыть поэзию простых будничных дел. Она увлекательно рассказывала о героическим времени. Организовывала встречи с людьми труда.  И многие люди, казавшиеся нам обыкновенными, ничем не привлекательными, вдруг становились нашими героями, которым хотелось подражать»

           Требовательная к себе и другим, готовая в любой момент прийти на помощь, Мария Михайловна пользовалась заслуженным авторитетом в школьном коллективе. 

 

Награждена Орденом Ленина

Заслуженный учитель (1977)

                

СинкинаКлавдия Максимовна

Год рождения: 1919

Место рождения: с. Бачаты Беловского района

Образование: высшее, Новокузнецкий пединститут, учитель русского языка илитературы.

Клавдия Максимовна Синкина начала свой трудовой путь в 20 лет – в 1939 году учителем начальных классов. Педагогическую деятельность Клавдии Максимовны прервала Великая Отечественная война. Она ушла добровольцем на фронт, до 1944 года была командиром пулеметного взвода. Демобилизовалась по ранению.

В 1949 году Клавдия Максимовна приехала в Киселевск.  Работала учителем русского языка и литературы, завучем в школе №9, с 1958 года – заведующей городского отдела народного образования. В 1963 году стала директором школы № 14. Как директор школы, Клавдия Максимовна смогла хорошо организовать работу учительского коллектива. На протяжении всех лет директорства Синкиной (1963 – 1974) школа №14 не уступала первенства в соревновании среди школ города.

К годам ее директорства в качестве эпиграфа подходят пушкинские строки: «Ты сохранил в блуждающей судьбе прекрасных лет первоначальны нравы».

Выпускники вспоминают: «Мы проходили перед своим директором, как воины перед полководцем, чуть замедляя шаг, чтобы приветствовать ее наклоном головы, невольно подбираясь и приосаниваясь перед всевидящим взглядом внимательных глаз. Клавдию Максимовну невозможно представить себе кричащей или размахивающей руками.

Есть люди, которые не читают нотаций, не делают замечаний. Но при них невозможно распуститься ни внутренне, ни внешне. Несмотря на внешнюю горделивую невозмутимость, абсолютную неспособность к какой-либо фамильярности, именно Клавдия Максимовна была душой сложного организма, именуемого школой».

Клавдия Максимовна всегда являлась примером большого трудолюбия, кристальной честности, принципиальности, требовательности к себе и другим, учила доводить любое начатое дело до конца. Давала ценные советы, оказывала помощь молодым учителям, помогая найти контакт с ребятами. Она постоянно вела индивидуальную работу с учащимися и учителями.

Хорошо была организована директором работа общешкольного родительского комитета, поддерживалась тесная связь с шествующим предприятием – заводом «Гормаш».

Как ветеран войны, часто выступала перед ребятами.

Награждена Орденом Октябрьской революции, медалями.

 

Тихонова Полина Никитична

 

 Тихонова Полина Никитична родилась 1 октября 1927 года в селе КатуновкеХвастовического района Орловской области. В 1930 году семья переехала в Сибирь в поселок «Октябрь» Соколовского сельсовета Прокопьевского района. В 1936 году пошла учиться в первый класс Соколовской семилетней школы. В 1943 году закончила 7 классов.  В том же году пошла в 8 класс Терентьевской средней школы, где училась до февраля 1944 года.  А в феврале поступила на семимесячные учительские курсы, которые были организованы в городе Киселевске. После окончания курсов работала учителем начальных классов в семилетней школе № 25 г. Прокопьевска.

В 1945 году поступила на заочное отделение Новокузнецкого педагогического училища, которое закончила в 1949 году. С 1951 по 1956 г.г. работала заведующей начальной школы №43 г. Прокопьевска. В 1956 г. по семейным обстоятельствам переехала в Киселевск  и стала работать учителем начальных классов в средней школе № 14.

За время работы  Полина Никитична зарекомендовала себя отличным учителем и воспитателем. Полной успеваемости в классе она добивается за счет тщательной подготовки к урокам и умелого сочетания различных методов ведения урока. Ею широко используются приемы устного счета, активной беседы, словарной работы, комментированного письма. В кабинете у Полины Никитичны много раздаточного материала, который так же широко используется на уроках. Особенностью ее работы является то, что она заставляет учащихся активно думать, участвовать в поисковой работе, испытать радость в приобретении знаний. Полина Никитична очень много внимания уделяет индивидуальной работе со слабыми учащимися. И, как результат, ее ученики и в старших классах все успевают и получают среднее образование. Обучение она всегда тесно связывает с жизнью страны, города, класса. Ребята легко придумывают задачи, используя материал из жизни. На уроках чтения активно обсуждают прочитанное, рассуждают. Речь учащихся красочна, правильна, логична.

Полина Никитична первой в школе (1963г.) начала работать по экспериментальной программе, превосходно справилась и овладела новой программой.

Как воспитатель Полина Никитична проводит большую работу не только на уроке, но и во внеурочное время. В ее классе хорошо организовано самоуправление, умело строится работа с пионерским отрядом, систематически проводятся сборы, ТВС, встречи с лучшими людьми города, с учащимися других классов и школ. На должном уровне ведется работа с родителями. На ежемесячных родительских собраниях Полина Никитична учит родителей воспитывать детей на положительных примерах. Она часто выступает с лекциями перед родителями не только своего класса, но и школ города.

С 1971 года Полина Никитична возглавляла работу методического объединения учителей начальных классов в школе. Обладая большими организаторскими способностями, умением четко и планово вести работу, она создавала творческую и деловую обстановку в секции.  Полина Никитична часто выступала с докладами перед учителями школы и города по таким вопросам: «Предупреждение орфографических и пунктуационных ошибок при подготовке к сочинению», «Безотрывное письмо при обучении грамоте», «Занимательные задачи на уроках математики» и др.

В школе обобщен опыт ее работы по вопросу «Активизация внимания и познавательной деятельности у детей младшего школьного возраста». Все уроки Полины Никитичны были открытыми, поэтому частыми гостями у нее были не только учителя школы №14, но и других школ города.

Круг деятельности Полины Никитичны не ограничивался школой. Она вела большую общественную работу. В 1968-1969г.г. она была избрана депутатом в городской Совет и добросовестно выполняла все поручения.

Полина Никитична награждена грамотами Кемеровского ОблОНО и обкома профсоюза работников просвещения, горкома и ГорОНО, в 1964 г. – значком «Отличник народного просвещения». В 1974 году ей присвоено звание «Заслуженный  учитель РСФСР».

Вот что написали Полине Никитичне родители учащихся 3 «А» класса выпуска 1980 года:                  Уважаемая Полина Никитична!

Коллектив родителей 3 «А» класса выпуска 1980 г. сердечно благодарит Вас за Ваш замечательный и благородный труд, за воспитание наших детей.

Молоденькой девчушкой, начиная с 1944 года, вступили Вы на неугомонный и тернистый путь педагога. Засвои 36 педагогического труда Вы воспитали более 1000 ребят. Целый трудовой коллектив!

Сколько сил, энергии, педагогической сноровки, умения, воли нужно было найти и потратить на воспитание наших детей!

Сегодня Вы гордитесь именами многих своих воспитанников. Капитаны, врачи, учителя, инженеры с честью несут эстафету знаний и человечности, которую Вы передали своим воспитанникам. Преподаватель института культуры Кутонов Толя, летчик Герасимов Володя, врач Загайнов Сережа, инженеры Сергеенко Андрей и Грезиня Люба и многие, многие другие. Всех перечислить невозможно!

За время своей педагогической деятельности в школе № 14, которая началась с 1956 года, Вы получили более 30 благодарностей. Слова благодарности отражают всю многогранную деятельность Вашего труда: «…за учебно-воспитательную работу…», «…за умелое руководство в создании кабинетов…», « …за добросовестный труд…», «… за общественную работу…», «…за хорошо проведенные уроки и мероприятия…», « …за отличную подготовку детей в смотре народного творчества…» и т.д.

Звание «Заслуженный  учитель РСФСР» и награда «Отличник народного просвещения» еще раз доказывают, что свою жизнь Вы прожили недаром.

Мы, родители Ваших воспитанников, уверены и надеемся, что те зерна знаний, которые Вы вложили в души наших детей, дадут самые положительные всходы.Мы от души рады, что наших детей воспитывали именно Вы, Полина Никитична!Отличного Вам здоровья, большого семейного счастья!

Родители уч-ся 3 «А» класса выпуска 1980 года.

 

Сын учительницы.

Александр Тихонов – выпускник школы № 14 1969 года. Учился в Новосибирском инженерно-строительном институте, был активным участником общественной жизни, председателем студсовета.

После окончания института пошел работать в органы КГБ. Служил в контрразведке в Душанбе. В 1996 году Александр был переведен в Москву в контрразведку, в отдел по борьбе с терроризмом и организованной преступностью.

Награжден Орденом Красной Звезды за разоблачение трех шпионских групп. В 1994 году награжден орденом  «За личное мужество» за предотвращение вывоза культурных ценностей России – икон, картин Айвазовского, Шишкина. В 1996 году – второй орден « За личное мужество» и звание почетного члена контрразведки. В 1999 году присвоено звание генерала.

 

 

Торгаева  Нина Степановна

 

              Нина Степановна Торгаева (Смирнова) родилась 25 октября 1929 года в селе Курилово Ярославской области. В 1930 году вместе с родителями переехала в г.Ярославль. Здесь она закончила 10 классов средней школы № 36 и поступила на историко-филологический факультет Ярославского педагогического института имени К.Д. Ушинского, который закончила в 1953 году.

               После окончания института по направлению Министерства просвещения три года работала учителем русского языка и литературы, а со второго года – завучем в Мундыбашской средней школе Таштагольского района Кемеровской области. В 1956 году по семейным обстоятельствам приехала в Киселевск и начала работать в ГорОНО инспектором. В 1958 году перешла работать заместителем директора по УВР в среднюю школу № 14. В период  с 1958г. по 1974 г. работала зам. директора по УВР и дважды ( с 1961 по 1963г.г. и с 1971 по 1974г.г.) по состоянию здоровья переходила на должность учителя русского языка и литературы. С 1974г. по 1984 г. работала организатором по внеклассной и внешкольной работе.

              Нина Степановна за время работы в школе зарекомендовала себя добросовестным, методически грамотным учителем, прекрасным воспитателем и активным общественником.

             Отлично зная свой предмет и методику преподавания, вела уроки с большим мастерством, внедряя в учебно-воспитательный процесс новые прогрессивные приемы и методы обучения, используя технические средства. Ее уроки, факультативные занятия отвечали всем требованиям современного урока, формировали мировоззрение, идейно-политически, нравственно и эстетически воспитывали учащихся.

            Уроки русского языка и литературы, которые вела   Нина Степановна, были настоящей школой педагогического мастерства. Учитель каждый урок стремился связать с целями и задачами воспитания, прививал любовь к Родине, литературе, языку. Систематически работала на уроках с периодической печатью, проводила конференции, обсуждения кинофильмов. 65% учеников   Нины Степановны учились на «4» и «5», являлись победителями конкурсных сочинений в городе и области.

            Нина Степановна постоянно оказывала методическую помощь учителям школы, города, как носитель всего нового, передового. Много лет она являлась руководителем городской секции классных руководителей, руководила городским методическим объединением учителей русского языка и литературы. Опыт ее работы по вопросу «Факультативный курс зарубежной литературы» распространялся и внедрялся в работу учителей города и области. Нину Степановну в коллективе называли учителем учителей. Ее ученики работают практически во всех школах города, а коллектив 14-й на 2/3 – воспитанники Нины Степановны.

            Нина Степановна – талантливый организатор. Всю учебно-воспитательную строила в тесном контакте с партийной организацией, местным комитетом, советом общественности микрорайона, культурно-просветительными учреждениями. Для нее чувство школы как дома было ключевым в воспитании человека. Человек неиссякаемой трудоспособности, она умела хорошо организовать и направить работу педагогического и ученического коллективов.  Нина Степановна была убеждена, что воспитать ребенка на одном послушании нельзя, что выпускник школы должен выйти из ее стен с памятью о тех делах, в которых участвовал, о тех традициях, в которых испытал душевный подъем. Таких дел и традиций, инициатором которых была   Нина Степановна, выпускники помнят немало:

1.     Организация работы органов ученического самоуправления, советов дела. Собирались активы посоветоваться, как жить в этом году, что делать, что посильно, от чего можно отказаться. Благодаря боевым совету дружины и комитету комсомола, работавшим под руководством  Нины Степановны, комсомольская и пионерская организации были правофланговыми, в течение многих лет награждались Красными знаменами, в том числе ОК и ЦК ВЛКСМ.

2.     Деятельность трудовых объединений школьников, работа ремонтных бригад, бригад в лагере труда и отдыха «Солнечный».

3.     У Нины Степановны было отзывчивое сердце. Вместе с учениками она шефствовала над ветеранами Великой Отечественной войны, организовывала встречи – концерты  с ветеранами.

4.     Встречи – концерты, совместные спортивные соревнования со школьниками п. Трудармейский.

5.     Школьные смотры художественной самодеятельности, Дни творчества, в которых участвовали все классные коллективы. Хоры школы № 14, ШТЭМ, чтецы всегда были лучшими на фестивалях «Радуга».школьный театр эстрадных миниатюр – легенда школы. 24 года он работал под руководством Нины Степановны – талантливого режиссера. Его артисты учились видеть прекрасное в обыденном, общаться. ШТЭМовцы открывали себя для других, выступая на сцене, росли духовно. Подобного ШТЭМу коллектива в городе не было и нет.

6.     Выступления лучших творческих коллективов на шефствующем предприятии – заводе «Гормаш» и других предприятиях города.

7.     Школьные спартакиады.

8.     Деятельность школьного музея. Еженедельная политинформация и заседания клубов.

9.     Организация политпросвещения.

За каждым из перечисленных КТД, традиций – сформированная Торгаевой личность ребенка, человека надежного, уверенного в себе, крепко стоящего на ногах.

           Большое участие принимает Нина Степановна в общественной жизни школы и города. Трижды избиралась депутатом в городской совет, постоянный член общества по распространению научных и политических знаний, активный внештатный корреспондент городской газеты «В бой за уголь».

            За успехи в педагогической работе Нина Степановна в1966 году была награждена орденом «Знак почета», в 1970 г. – юбилейной медалью «За доблестный труд в ознаменование 100-летия со дня рождения В.И.Ленина», в 1973 г. – значком «Отличник народного просвещения РСФСР», в 1977 г. – значком «Отличник просвещения СССР». В 1979 году Нине Степановне было присвоено звание «Заслуженный учитель РСФСР».

Торгаевой Нине

 

Тернистая учителя стезя.

Она упорным только и дается

Разбогатеть, идя по ней, нельзя

Гордиться только долей остается.

А наша героиня из упорных.

Ей трения предвиделись. Сполна

Всею себя своим урокам школьным

Отдать решила с детских лет она…

И отдала…и упивалась страстно,

Не бесталанной тратой время, всласть.

И эту страстность оценила власть.

Наградою своей беспристрастно

Ей даден знак «Заслуженный учитель»  –

Стези тернистой истый завершитель.

Владимир Кондрашов.

 

… и необыкновенная

Учитель… Даже лица серьезных, вечно занятых, пожилых людей теплеют при этом слове. Как много каждый из нас обязан людям этой профессии.

Каждый вспоминает своего… Один – седую женщину с добрыми материнскими глазами, другой – молодую, стремительную, неугомонную девушку. Но каждый – ту, что отдала ему частичку сердца. Большого учительского сердца. Ту, что смогла радоваться твоим радостям и огорчаться твоими неудачами.

Нам, беспокойному и шумному 9 «Б», а затем немного скептическому десятому, отдала тепло своей души Нина Степановна Торгаева. Она была нашей классной руководительницей и часто знала то, о чем даже и не догадывались родители…

Ей нелегко было с нами, но никогда не слышали мы от неё жалоб или нравоучений. Всегда спокойная, сдержанная, и только глаза… сколько боли и горя было в них, что это было хуже любых наказаний и нотаций. А в дни наших успехов они светились радостью и гордостью за нас.

Наша Нина Степановна – иначе никто и никогда не мыслил ее называть. Не в этом ли выражается огромное уважение и любовь её учеников? Как она умеет зажигать, объединять всех, преподавать русский язык и литературу. Это её заслуга – наше огромное уважение к чтению Пушкина и Толстого! Это она научила нас понимать поэзию гордого Лермонтова, того, перед чьим величием склонялся суровый Кавказ. Её страстная любовь к литературе передавалась нам, и даже у мальчишек рядом с книгами по физике и радиоделу на полках появились томики Евтушенко. Уроки  Нины Степановны всегда увлекательны. Нередко они превращались для нас в диспуты, где пыль летела до потолка от жарких речей спорящих.

А наша внеклассная работа? Сколько интересного и полезного сделали мы под руководством Нины Степановны. И в школе стали говорить о нас уже не только, как о беспокойном буйном, но и боевом и бодром классе! Наша Нина Степановна и Наша школа – эти слова слиты для нас воедино. Мы и сейчас заходим туда, как домой, и знаем, что нам всегда рада наша обыкновенная и необыкновенная учительница.

                                                                            Ирина Данилина, студентка.

                                                                     5 октября 1968 г. «В бой за уголь»

 

Кумир и добрый цензор

 

Думаю, Нину Степановну знает весь город. Во всяком случае, большая часть его взрослого населения – уж точно. Хотя проработала и работает сейчас почти всю свою жизнь Нина Степановна в одной школе – № 14. Конечно, чуть ли не за пол века ее благородного и благодарного труда в школе у нее учились тысячи школьников.

Помню времена, когда в кинотеатры нашего города трудно было попасть на новые фильмы. А фильмы тогда показывали такие, что после просмотра их обсуждали почти всем городом. И многие ждали после фильма рецензий на него Нины Степановны Торгаевой, которая появлялась неизменно в единственной тогда городской газете «В бой за уголь». Получается, что вольно или невольно, но Нина Степановна участвовала в воспитании населения чуть ли не всего города. Молодого его поколения – уж точно. Потому как мнение ее всегда было умным, точным, авторитетным. Хотя никогда Нина Степановна его не навязывала. С ее-то вечной добротой это было бы нонсенсом.

Меня всегда удивляла ее мягкая и добрая манера вести урок. Школьникам ведь палец в рот не клади – откусят. Иногда с ними просто цербером надо быть. Но нет на моей памяти случая, чтобы Нина Степановна повысила когда-нибудь голос на учеников. На уроках ее авторитет учителя никогда не довлел над учениками: спокойная, рабочая обстановка, не прерываемая окриками педагога. И свободная. Я не помню, чтобы кто-то и когда-то нахамил бы на уроке Нине Степановне. Даже отъявленные хулиганы. Наверное, по той простой причине, что от учителя исходили флюиды доброты. Доброты безмерной, в которой и прививалась любовь к русскому языку и русской литературе. Сколько поколений учеников прошло через руки  Нины Степановны! И сколько же добра заложила она в них!

Во время уроков, выслушивая суждения учеников о том или ином герое из классиков русской литературы, Нина Степановна никогда не останавливала даже тех, кто нес околесицу. Чаще это случалось с теми, кто роман или повесть не читал. Учитель за незнание произведения не отчитывала: «знаток» сам потом не знал, куда деваться от стыда. Нина Степановна никогда не требовала вызубренных ответов – ей нужно было знать, что у ребят сложилось собственное мнение о том или ином литературном герое. А правильное оно или нет – любой поймет в ходе разворачивающейся каждый раз на уроке дискуссии.

Есть учителя, которые могут спокойно унизить ученика за невыученные уроки, думая, что после этого он сумеет совершить «подвиг» во имя учебы. Нина Степановна не способна на такое. Думаю, от осознания того, что своим безалаберным ответом можно нарушить ту ауру доброты, что витала незримо на уроках учителя, мало бывало таких казусов с учениками.

Помню урок внеклассного чтения. На нем мы рассказывали о прочитанных книгах и зачитывали особо понравившиеся нам моменты из произведений. Ту книгу, отрывок из которой я зачитывал перед всем классом, я уже не помню. Но дошел до момента, где описывалась сцена поцелуя персонажей романа. Дошел и смешался, думая как выкрутиться из ситуации, ведь было это в классе шестом или седьмом. Нина Степановна подошла ко мне, посмотрела в книгу, прочла и, лукаво улыбнувшись, отошла: мол, выкручивайся сам. Пришлось мне, покраснев, сказать: «Так, здесь неинтересно, я пропущу часть текста». Но дело-то по книге все шло именно к поцелую, потому класс и закричал: «Читай!». Выручила меня Нина Степановна, поняв ситуацию не помню точно, что она сказала, но было это сделано мягко и безо всякой двусмысленности.

После окончания школы уже не раз думал о том, сколько же нужно было терпения и времени, чтобы разбираться с нашими сочинениями – «шедеврами»? Ведь только я сам никогда не укладывался в объем не меньше 5-6 тетрадных  листов. Листов, а не страниц. Ни разу не слышал от Нины Степановны замечания по поводу своей многословности. Только вот именно она сказала однажды, что нужно мне себя попробовать в журналистике. В итоге так оно и получилось. Могу сказать, что, работая над своими материалами, часто, очень часто вспоминаю я Нину Степановну. А вспоминаю потому, что знаю: есть у меня цензор. Даже зная, что не читает мой добрый учитель все мои статьи, все равно боюсь допустить в них ляпсус. Недавно ехали в автобусе с Ниной Степановной, разговаривали. И вдруг она похвалила один мой материал. Мне вдруг неудобно стало. Я почему-то всегда в таких случаях смущаюсь. Но, нисколько не лукавя, скажу: для меня похвала Нины Степановны гораздо дороже тех наград, что доставались мне в областных конкурсах журналистов. Честное слово! Потому как уважение к ней испытываю безмерное.

Говоря о Нине Степановне Торгаевой нельзя не вспомнить ШТЭМ (школьный театр эстрадных миниатюр) школы № 14, у истоков которого она и стояла. А зарождался он в годы, когда школу я уже оканчивал. Каждое выступление ШТЭМа производило настоящий фурор в школе. Театр не только своими миниатюрами славился, ставили спектакли даже русских классиков. Сколько учеников прошло через воспитание театром! И сколько лет он жил и живет! Это надо видеть, рассказывать о нем – дело не благодарное.

Город наш все же невелик, но почти все знают или слышали о  Нине Степановне Торгаевой. Я уже не говорю о том, что носит она звание «Заслуженного учителя Российской Федерации» и является одним из немногих учителей – орденоносцев в Киселевске. Для меня это как само собой разумеющееся. Думаю, тем, кто учился у Нины Степановны, повезло. Очень повезло в жизни. К счастью, я один из них.

 

Валерий Таранов, «Киселевские вести»

                                                       2002-2003 учебный год

Рубина Надежда Фроловна

 

Рубина (Салтанова)  Надежда  Фроловна родилась 22 декабря  1938 года в Киселевске.

В 1957 году закончила 10 классов школы. В  1958 году начала работать учителем начальных классов в школе № 19, в 1959 году была переведена в школу №5, где проработала до1978 года. В 1962 году  поступила  в Киселевское педагогическое училище на вечернее отделение и закончила его в 1963 году. С 1978 по 1980 г.г. работала  в школе №1, а с 1980 года работает в школе № 14.

  Надежда  Фроловна – добросовестный, грамотный учитель. В совершенстве владеет фактическим материалом, методикой ведения уроков. Ее уроки насыщены разнообразными видами работ, способствуют развитию творческих способностей ребят, отличаются  четкостью, продуманностью. Она уделяет внимание разнообразным формам работы на уроке, использованию наглядности, краеведческого материала, умело проводит самостоятельную работу  на уроке, что активизирует мыслительную деятельность  ребят. Использует игровой материал, занимательные задания, способствующие повышению  интереса к учебе и расширению знаний. Ее обучающиеся приучены к самостоятельности, отличаются воспитанностью, трудолюбием, высоким уровнем качества знаний, активным участием во всех школьных соревнованиях, конкурсах, смотрах, праздниках. Является наставником молодых учителей. В ее классе  проходят практику студенты педагогического училища.

Учитель ведет предметы “Введение в историю”, “Риторику”, факультативы развивающего характера повышенной сложности.

Учитель активно работает в методическом объединении, проводит открытые уроки для учителей школы. Кабинет отвечает всем предъявляемым требованиям.

           В 1987 году Надежде Фроловне присвоено звание «Старший учитель». В этом же году она награждена медалью «Ветеран труда», а в  1993 году – значком «Отличник народного просвещения». 

 

Медведева Валентина Васильевна.

Медведева Валентина Васильевна родилась в городе Вязники Владимирской области. В 1954 году закончила учительский институт в Вязниках. Весь выпуск был направлен на целинные земли. Валентина Васильевнапроработала 4 года в селе Целинное Алтайского края, а затем приехала в Киселевск. В 1959 году заочно закончила Бийский педагогический институт. Работала в школах №№5,21. В 1963 году перешла работать в школу № 14 преподавателем русского языка и литературы. Ее уроки отличаются четкой организацией, высокой эффективностью, целенаправленностью, хорошо организованной индивидуальной работой с сильными и слабыми учащимися. Формы учета знаний разнообразны и позволяют более точно и объективно оценивать знания, умения и навыки учащихся. Валентина Васильевна постоянно работает над развитием связной речи уч-ся, над ее выразительностью. Широко использует на уроке ТСО, учебно-наглядные пособия, дидактический материал, что помогает ей постоянно совершенствовать навыки самостоятельной работы уч-ся на уроке и развивает их познавательный интерес. Ведет большую работу по тематическому оформлению кабинета литературы и пополнению его карточками для анализа художественных текстов.

        Опыт ее работы по темам « Методика изучения художественных произведений в старших классах» и «Система письменных работ» обобщен в городском масштабе и внедряется в практику работы учителей города. Валентина Васильевна часто выступала с докладами на методических объединениях учителей русского языка и литературы как в школе, так и на городском уровне, делилась опытом работы по вопросам: «Работа с критическими статьями на уроках литературы в 8-10 классах», «Изучение современной советской литературы на уроках в старших классах».

        Валентина Васильевна  возглавляла работу школьного прессцентра, руководила учебой редакторов классных газет, работой школьной редколлегии. С 1977 по 1989 год работала заместителем директора по учебной части.

В 1970 году Валентина Васильевна была награждена юбилейной медалью «За доблестный труд в ознаменование 100-летия со дня рождения В.И.Ленина», в 1976 году – значком «Отличник народного просвещения», в 1987г. – медалью «Ветеран труда».

Пивоварова Галина Николаевна

 

Пивоварова Галина Николаевна родилась 28 сентября 1933 года в селе Трехстенки Воронежской области. В 1955 году, после окончания Воронежского педагогического института, по распределению начала работать преподавателем русского языка и литературы в средней школе № 29 г. Ленинск-Кузнецкого. С 1958года работала в Добровольской средней школе Калининградской области. В 1961 году приехала в Киселевск и начала работать вКиселевском горном техникуме, где работала до 1993 года, а затем перешла работать в школу №14.

                 

Емельянова Ангелина Ивановна

Ангелина Ивановна родилась 14 октября 1938  в станице Владимирской  Лабинского района Краснодарского края в рабоче – крестьянской семье. В 1946 году начала учиться в школе. В 1952 вступила в ряды ВЛКСМ.

По  призыву партии на освоение земель Алтайского края  откликнулся отец Ангелины Ивановны. К сожалению, в Алтае семья прожила всего год. По состоянию здоровья матери и по настоянию врачей семья переехала в город Киселевск.

В 1957 году Ангелина Ивановна закончила среднюю школу. Профессию учителя получила в Мариинском педагогическом училище (годы учебы – 1958-1960).

Работала учителем начальных классов с 1958 года.

Ветеран труда - 1987

              

Чалая Нина Григорьевна

Чалая Нина Григорьевна родилась 31 января 1937 года.

С августа 1955 года начала работать учителем немецкого языка и физической культуры в Михайловской семилетней школе Чебулинского района.

Профессию учителя получила вАчинском педагогическом училище.

В течение одного учебного года Нина Григорьевна работала учителем начальных классов в Усманской семилетней школе Чебулинского района.

С 1959 года работала в школах Киселевска - №5, 21,14.

Отличник народного просвещения – 1966.

Ветеран труда - 1987

            

Волкова Юлия Федоровна

Юлия Федоровна Волкова родилась 20 мая 1940 года в деревне Губино Орехово – Зуевского района Московской области.

С 1947 по 1954 год училась в Губинской семилетней школе.

В 1954  году поступила и в 1958 году закончила Дулевский керамический техникум. В 1956 году вступила в ряды ВЛКСМ. В 1958 году уехала работать на Дальний Восток в г. Вяземский. Два года работала там мастером на кирпичном заводе.

В 1960 году поступила на физико-математический факультет Хабаровского педагогического института. В 1961 году перевелась на второй курс Орехово – Зуевского педагогического института на физико – химическое отделение физмата. В 1965 году решением Государственной комиссии по распределению молодых специалистов была направлена на работу в среднюю школу №14 Киселевска. Трудовой книжке Юлии Федоровны только одна запись – «Принята в  Среднюю школу №14 учителем физики»

Ветеран труда  - 1989

Отличник народного просвещения – 1988

Умерла в 2016 году.

         

Шабалин Николай Яковлевич

Николай Яковлевич Шабалин родился 10 мая 1893 года на Лунчинском прииске Амурской области. Педагогическую деятельность начал в 1916 году в Благовещенске, проработал он в этом городе 21 год.

С 1937 года работает в Киселевске преподавателем литературы в школах №№1,16,9,14. Работал завучем школы и инспектором гороно.

Активное участие принимал в общественной и культурной жизни города.

Заслуженный учитель Российской Федерации – 1952.

Награжден орденом Ленина в 1949 году за долгую и безупречную педагогическую деятельность.

               

Свечников Василий Иванович

Родился в 1907 году.

Окончил Ростовский учительский институт

С 1937 года работал учителем математики в школе №14

                     

Елфимова Галина Ефимовна

Родилась Галина Ефимовна в 1927 году в Прокопьевске. В 1930 году семья Елфимовых переехала в Киселевск.  С 1 по 6 класс Галина учится в школе №4, затем в школе №1.В 1943 году , после отъезда учительницы 2 класса в освобожденный Харьков, директор школы Сергей Федорович Русаков и завуч школы Анна Тимофеевна Прокофьева предложили Галине стать учительницей во втором классе. Галина согласилась.  Выпуск этого класса состоялся в 1945 году. Наставниками молодой учительницы стали Нина Васильевна Гавриленко и Варвара Евлампиевна Горбунова.

В 1948 году Галина Ефимовна – выпускница Сталинского педагогического училища. В школе работала до 1950 года, потом – на комсомольской и партийной работе.с 1955 по 1965 – директор ДК шахтеров. С 1965 по 1970- снова в школе.с 1988 работала в городском краеведческом музее.

Умерла в 2003.

               

Улащик Нина Николаевна

Родилась Нина Николаевна Улащик в 1901 году. До 1937 года работала в школе №1 Минска. Тепло относилась к детям, особенно к тем, чьи родители томились в сталинских лагерях. Это вызвало недовольство НКВД. Нина Николаевна была осуждена на 5 лет. Но срок был увеличен до 10 лет, так как власти заявили, что заниматься осужденными некогда – шла  Великая Отечественная война.

После 1947 года приехала в Киселевск, работала учителем русского языка и литературы. В 1963 году вернулась в Минск.

Дочь Нины Николаевны – Людмила Ивановна Белькевич - преподавала географию в шк.№14.

Умерла Нина Николаевна в 1973 году.

 

Составлено со слов племянницы Н.Н. Улащик –

  Нины Павловны Сыркашевой- ул. Новостройки 5-19, т.2-38-12

 

 

Письмо в школьный музей дочери Н.Н. Улащик

 Людмилы Ивановны Белькевич:

Уважаемая дирекция школы №14 г.Киселевска!

Меня известили, что Вы организуете в школе музей учителей и учащихся и просите биографию преподавателя русского языка и литературы Нины Николаевны Улащик.

Очень приятно слышать о таком  начинании. Большое Вам спасибо за добрую память о моей маме Нине Николаевне. Желаю Вам создать достойный музей лучших учителей и учащихся, чтобы помнили, не забывали и сохраняли хорошие традиции.

Я и сама в 1949 году окончила эту школу, а в 1953 году приехала работать учителем географии, проработала 10 лет , 9 из них водила ребят в походы.

Моя мама, Нина Николаевна Улащик, была, как говорят, педагог от бога, которую очень уважали и любили  ученики. Приведу два таких примера. Нину Николаевну нашли в Киселевске ее бывшие ученики, у которых она преподавала до 1938 года, и уговорили вернуться в Минск. Когда мы читали их письма – плакали. И уже потом, когда жили в Минске, каждый год, на день рождения Нины Николаевны,  приходили поздравлять ее, организовывали встречи. Последний раз мы с ними собрались уже после ее смерти. Были они и на похоронах своей любимой учительницы.  И второй пример- уже после смерти мамы, спустя лет восемь, я получаю денежный перевод и недоумеваю, от кого он, а на почте выяснилось, что это от бывших учеников. Они пишут: «Мы , бывшие ученики Нины Николаевны, просим положить цветы на могилку нашей любимой учительницы». Комментарии не нужны, каждый бы хотел такой памяти.

Нина Николаевна, действительно, всю себя отдавала школе, ученикам, целыми днями пропадая в ней. С учениками  старших классов поставила «Снегурочку». Музыкальный руководитель был хороший – это Нелля Робертовна Руфф, она же преподавала немецкий язык.  Замечательный большой хор был. А какие вечера проходили, литературные диспуты. Как убирали, украшали всю школу, особенно к Новому году. Каждый класс за что-то отвечал, оформляли классные комнаты по какой-нибудь тематике. Школа превращалась в Новогоднюю сказку, где было интересно всем. Проходили смотры художественной самодеятельности, это был настоящий праздник.

Нина Николаевна пришла работать в школу в 1948 году и проработала до пенсии.

Уйдя на пенсию, не отдыхала, много трудилась, часто посещала школу, иногда просили заменить учителя, помогала проводить вечера, читала лекции, выступала перед родителями.

PS: Если Вы заинтересуетесь, могу прислать «Байку про девчинку Нину», написанную ее братом Н.Н. Улащик, доктором исторических наук, к 70-летию Нины Николаевны. Это добавление к биографии. Правда, она на белорусском языке. Переводить не буду- не будет той оригинальности.

В 2002 году зимой я приезжала в Киселевск, с сестрой зашли в бывшую 14 школу, прошли по школе. К сожалению, из бывших учителей , многих уже нет. Нет и М.М. Пермяковой, доброй, отзывчивой, прекрасной. Теперешнюю 14-ю школу не знала и туда не пошли.

С уважением, Людмила Ивановна  Ивановская –Белькевич

Мой адрес:

Республика Беларусь

220094 г. Минск

Ул. Плеханова,  д.28, кор.2, кв.4 

Биография Нины Николаевны Улащик

Родилась Нина Николаевна 14 октября 1901 года в д. Вицковщина, которая расположена недалеко от Минска, в большой, дружной, трудолюбивой крестьянской семье. В семье было 12 детей, в живых осталось 7 человек, 4 брата и 3 сестры. Родители, отец Николай Фелицианович,  и мать, Софья Иосифовна, были строгими, но справедливыми, много трудились, к этому и детей приучали.  Все дети учлись, в деревне школы не было, учились в соседней  деревне. Нина Николаевна для себя выплакала дальнейшую учебу в гимназии в Минске.  За хорошую учебу платить не надо было. Окончив гимназию, поступила в только что организованный  Минский государственный университет, на этнолого – лингвистическое отделение, а в 1925 году успешно окончила его, это был первый выпуск. В школах Минска проработала до 1938 года.

В феврале месяце 1938 года ее вызывают по телефону в органы НКВД, приказывая ничего не говорить в школе, в это время она работала завучем школы. Ни в школу, ни домой  она так и не вернулась, а в 1948 году оказалась в Киселевске. Нину Николаевну заставляли написать донос на человека, которого она не знала и не видела. Отказалась на отрез. Осудили и отправили на Колыму на 5 лет. Но шла война и выехать с Колымы не разрешили. После освобждения работала на Колыме воспитателем в детском саду и преподавателем русского языка и литературы в школе.

В 1948 году разрешали выехать, приехали в Киселевск, где жили ее сестра с мамой и брат. Время шло, надо было устраиваться на работу. Пошла в гороно, заведующим гороно был Михаил Иванович Кондаков, потом вице-президент Академии педагогических наук. Нина Николаевна ему все честно рассказала, он принял ее на работу и направил в школу №14.

Так и прожила в Киселевске Нина Николаевна до 1965 года.

Еще в Киселевске, в 1954 году, Нину Николаевну реабилитировали и в прокуратуре назвали фамилию человека, который написал на нее донос. Это был ее сокурсник по университету.

2 июня 1973 года в Минске перестало биться ее чистое сердце. И так закончился ее жизненный путь на 72 году жизни. До сих пор ее помнят бывшие ученики и все те, кто ее хоть как-то знал. Был ясный, солнечный день, мне казалось,- жизнь остановилась.

Удивительно, что она столько пережившая, перенесшая много горя – не ожесточилась, не озлобилась, не потеряла человеческого достоинства, осталась светлым, добрым человеком.

Нина Николаевна принадлежала к поколению, на долю которого выпали неисчислимые страдания, но она сумела выстоять.и в этом, наверное, главный урок ее жизни.

Для всех, знавших ее, она осталась образцом порядочности, честности и человечности.

  

Помнится все: и первый звонок,

И самый первый, далекий урок.

Мы очень робко в класс переступили,

И каждый день Вы рядом с нами были.

 

Навек запомним голос Ваш и добрые глаза

И руки, что творили чудеса.

Когда мы палочки писали еле-еле,

Они кривые буквы выровнять умели.

 

Мы тайны все несли к Вам в класс.

Как нежно Вы могли утешить нас!

Победа наша – Вашей радостью была.

И Ваша доброта по жизни нас вела.

 

Образ Ваш запомнит наша память

И в сердце, только там, где мама,

Мы Валентину Павловну возьмем

И  с нею дальше в жизнь пойдем.

 

Невольно часто обижали Вас,

И просим мы в последний раз:

«Простите нас, родная Валентина Павловна,

пожалуйста, за все простите.

Мы обещаем Вам: мы будем

Добрыми, хорошими, как Вы хотите!»

Вас любящий 3 класс (1978)

 

Свечникова Глафира Кузьминична

 

Родилась в 1914 году в Арбантовском районе Кировской области.

Образование – высшее, окончила педагогический институт города Томска. Работала учителем  английского языка с октября 1942 года в шк.14

 

Руфф Нелли Робертовна

В Киселевск Нелли Робертовну  сослали, когда началась Великая Отечественная война , из-за того, что она была немкой.

Интеллигентка, служившая ранее в театре, предположительно, в Ростове, она работала техничкой в аптеке. Городская элита узнала о том, что Нелли Робертовна была пианисткой, устроили ее в школу в 1946 году учителем пения. Нелли Робертовна создала два хора- большой и малый, под ее руководством  ставилась опера «Снегурочка», исполнителями ролей были Валентина Ивановна Бирюкова – Проваткина (Берендей), Лилия Тимакова (Лель), О. Шушпанникова (Весна),  в «Русалке» - В. Леншина (Мельник ), М. Коротаева (Князь), О. Шушпанникова (Княгиня). Усилиями директора школы Марии Дмитриевны Крыловой приобрели 300 метров марли для оформления.

Соревновались девушки из женской школы с юношами из мужской, чаще побеждали девушки.

Среди выпускников Нелли Робертовны – Михаил Сосновский, композитор, выпускник Новосибирской консерватории, жил в Воронеже.

Муж Нелли Робертовны, адвокат по профессии, был репрессирован. Сын Владимир работал в шахте, женился на простой девушке Анне, немке по национальности. Сына назвали Эдуардом в честь деда.  Брак, к сожалению, оказался неудачным. Второй раз Владимир женилсяна заведующей отделом культуры (?). Семья переехала на Кавказ.

«Все, что   она посеяла,- не забыто»

Записано со слов Леньшиной Валентины Владимировны,

 выпускницы 1953 года

 

Волик Надежда Кузьминична

Надежда Кузьминична Волик родилась в 1926 году в Алтайском крае в крестьянской семье. В 1943 году , после окончания школы , поступила в Бийское педагогическое училище. В 1947 году Надежда Кузьминична приехала работать в Киселевск, в школу №14, где проработала 33 года.

         За время работы зарекомендовала себя отличным учителем и воспитателем. Высокого уровня успеваемости добивалась за счет тщательной подготовки к урокам и умелого сочетания различных методов обучения. В  совершенстве владела методикой ведения уроков, развивала у учащихся умение анализировать материал, сопоставлять и обобщать явления, находить главное и доказывать свою точку зрения. Ее ребята бегло и выразительно читали.

         Н.К. Волик проводила большую работу с родителями. В течение трех лет была инспектором по делам опекунства и усыновления.

Отличник народного просвещения.

              

Нине Степановне

Я недавно прочел в мудрой книге,

Что святым жить на небе дано.

Остальным же в короткие миги

Сдать экзамен пред Богом –

И назад суждено.

 

И опять – в жизнь мирскую

По неписанной воле Творца

Возвратиться на землю людскую

Неизвестно лишь – кем и когда.

 

И, домыслив, сей промысел Божий,

Я, смиренный, над строчкой сидел,

Лишь Ваш образ стихом растревоженным

Оживить и прославить хотел.

 

Вспоминал я все Ваши уроки

В нашемШТЭМе уютном, как дом.

И глаза Ваши нежно растроганные

Неумелым актерским трудом.

 

Так вернитесь же к нам на минутку,

Мы для этого здесь собрались.

Ждем мы Вашей улыбки и шутки,

Замечаний и новых реприз.

 

Вы нас многому здесь научили.

Это в жизни сгодилось не раз.

Но нелепой случайности с нами Вас разлучили,

Но тепло Ваше в каждом из нас.

 

И вот там, у последней черты,

Где никто из живых еще не был,

Ваш экзамен один предстояло пройти,

На любовь к нам, большим Вашим детям.

 

И по этой Великой, безбрежной

Материнской и нежной любви,

Вам поставят пятерку, конечно,

Так любить только Вы нас могли!

 

В.В. Черновол

 

 

Архипова Светлана Владимировна

Родилась в 1944 году  в Киселевске.

Образование – высшее, математик. Работала с сентября 1970 в школе №1

                      

Все лучшее отдано детям…

Растревоженные, взволнованные собрались восьмиклассники школы №14 на свой последний вечер. Растревоженные тем, что сейчас им вручат свидетельства и надо решать, что делать дальше. Взволнованные потому, что они прощаются сегодня с П.М. Гоменюк, своей классной мамой, как они называли ее между собой. Три года вела она их по жизни, учила не только русскому языку и литературе, а и человечности, добру и правде.

         Смущенная, взволнованная вниманием ребят и родителей учительница пытается незаметно смахнуть  набежавшие слезы. В руках огромный букет цветов. Серебряной паутинкой покрылись волосы, а сердце вечно молодо. Ласково и гордо оглядывает она своих учеников, эти и в старших классах не подведут, и в жизни не спасуют, многому научили их школа и педагоги. Радостно живут они, уверенно стоят на земле. Вон, в какой школе учатся, большой, светлой, и таких школ в городе не одна.

         Бегут назад годы мысленным взором. И вот она видит себя тоже ученицей. В простеньком платьице, с сумкой в руках, торопится в школу – барак, единственную тогда в городе. Ее не провожала в дверях с напутствием мама, не одергивала платьице. Судьба сложилась так, что пришлось жить у чужих людей, помогать им, чтобы иметь угол и кусок хлеба.

         Добрая, ласковая девочка нравилась учителям и ребятам,  за старание ее любили все. У Полины были свои любимые учителя, на которых хотелось походить во всем. З.Н.Денисова казалась самой чудесной, самой красивой, самой умной и доброй. Все уроки русского языка и литературы зажгли сердце девочки желанием быть во всем, как ее любимая учительница, помогать  детям приобщаться к знаниям.

         Самым счастливым днем в своей жизни в те годы Полина Мироновна считает открытие новой школы №37. После низкого барака эта новая школа в городе показалась настоящим дворцом: светлые классы, коридоры, большая столовая, отдельная пионерскаякомната.

         Вечер продолжается. Восьмиклассники исполняют песни, которые Галя Ткаченко переложила на музыку для своей учительницы, Наташа посвятила Полине Мироновне свои стихи. О таких подарках она не могла подумать раньше.

         А мысли вновь о прошлом. 1942 год. Пытаясь попасть добровольцем в Сибирскую дивизию, молодая учительница, только что кончившая педучилище, несколько раз подавала заявление в военкомат. Кажется, наконец, добилась своего, уже известно об этом родным. И … вернули заявление обратно- некому работать. Снова вернулась в школу. Работала и заведующей, и учителем, да еще вела военное дело в соседней школе.

         Село большое, добротные дома, но в каждой семье кто-то на фронте. Как не зайти к людям! Учительнице все рады, она стала своей в белорусском селе. Терпеливо учила детей грамоте, особенно много занималась с подростками, всего на год-два младше ее. Не получается у парня, он смущенно смотрит на молодую учительницу:

-Считай, Петя, считай. Сначала на пальцах, давай еще попробуем!

Юноша сосредоточенно смотрит на свои растопыренные пальцы, потом категорически говорит наставнице, что пальцев у него не хватает.

         И снова, в который раз она Пете одно и то же!

         После уроков она спешила в дальние и ближние  бригады, читала сводки с фронта, беседовала с людьми, а вечером шла на огонек в дома, писала людям письма на фронт. А когда они в праздник приносили ей ломоть белого хлеба или кусок сала, дороже подарка она и не знала тогда.

         Вместе с ребятами после ветров и буранов откапывала дома фронтовиков, колола дрова, с концертами выступала…

         Давно умолкла музыка, на улице пусто, только белой стайкой, окружив педагога, восьмиклассники уже в который раз провожали Полину Мироновну домой…

         30 лет жизни отдала школе эта женщина, все лучшее, что у нее есть, взято от школы и отдано ей…

Н.С. Торгаева

«В бой за уголь»

     

Гаранин Алексей Георгиевич

Алексей Георгиевич Гаранин родился в 1922 году в Венинском районе Ростовской области. Образование – высшее, в 1961 году он окончил Новокузнецкий пединститут. Географ. Работал с 04.10.1943 в школе 14, с 01.09.1968 – в школе №1.

Алексей Георгиевич был преподавателем географии. Работал творчески, хорошо владел методикой ведения урока. Постоянно совершенствовал формы и методы урока. Хорошо удавались и с большим интересом воспринимались учащимися уроки-лекции, беседы, встречи, конференции. На уроке он учил учащихся работать с картой, периодической печатью. Большое внимание уделял закреплению знаний учащихся, умений и навыков, проведению практических работ. Каждый урок нес большую воспитательную направленность, учил любить свою землю, Родину.

         С 1959 по 1962 годы Алексей Георгиевич работал директором школы. Корректный, выдержанный, строгий, требовательный, он вносил четкую организацию и порядок в работу учительского и ученического коллективов. Школа блестела чистотой. У него все и всегда обходилось без шума, без крика, без лишней суеты. Спокойный, выдержанный тон в разговоре с любым человеком. Умел беречь достоинство человека- никогда не делал замечания, тем более плохого, в общественном месте, в присутствии других людей. Предпочитал тихую, спокойную беседу с учителем наедине.

         Умело опирался в работе на актив учащихся, особенно мальчиков. Он умел их подбирать, и они сами льнули к нему. Вся стенная печать, оформительская работа в школе , все хозяйственные дела и вопросы решались силами, умениями этих ребят, но они не чувствовали над собой директорской власти.

    

Мазурова Александра Григорьевна

        

Родилась в 1917 году в городе Каменске Челябинской области. Окончила Новокузнецкое педагогическое училище, работала с 1953 года в школе №14 учителем начальных классов.

 

Лупекина (Шумкова) Елена Николаевна

 

Родилась в 1934 году в Саратове. Окончила Горьковский педагогический институт. Работала учителем английского языка в школе №14 с августа 1963.

 

Комиссарова Зинаида Ивановна

 

Родилась в 1919 года в с.Тяжово Тяжинского района. Окончила Новосибирское педучилище. Учителем начальных классов работала в школе №14 с августа 1958 года.

 

Мархель Ефимия Васильевна

Это была учительница от Бога. Она стала для нас второй  матерью. Кроме занятий с нами в школе, она находила время и довольно часто посещала своих  учеников дома. И вовсе не потому, что мы плохо учились и хулиганили, просто она хотела узнать, как мы живем и чем дышим дома, что можно требовать от нас.

         Это была Ефимия Васильевна Мархель. Она была душой и организатором школьного драматического кружка. Я участвовал в его работе. Помню роль Фоки из басни Крылова «Демьянова уха»

         Ефимия Васильевна была нашим классным руководителем до 4 класса. И сейчас, спустя почти 60 лет, я тепло вспоминаю эту учительницу, воспитавшую у многих из своих учеников самые добрые человеческие чувства.

 

Из воспоминаний выпускника ФЗС №12

Чусова Михаила, 1993

 

Перчаткина Зинаида Николаевна

 

Родилась в 1935 году в с.Кулган Алтайского края. Окончила Горно-Алтайский пединститут в 1960 году. Работала учителем русского языка и литературы в школе №14 с 1977 года.

  

Мурзина Мария Степановна

 

         Родилась в 1926 году в с.ШараканБурьзинского района Читинской области.в 1946 году окончила Кузедеевское педучилище. С сентября 1970 до выхода на пенсию в 1981 работала учителем начальных классов в шк.14.

Мария Степановна в совершенстве владела знанием материала и методикой ведения уроков. На уроках она развивала у ребят умение анализировать материал, сопоставлять, обобщать явления, находить главное. Ребята ее класса давали на уроках обоснованные полные ответы, бегло читали. Ее уроки отличались проблемностью и четкостью. Много работала по изучению личности. В классе хорошо было поставлено самоуправление.

         Большую работу проводила с родителями, привлекала их к проведению внеклассных мероприятий.

         Скромная, очень исполнительная, пользовалась уважением учителей и родителей.

         Отличник народного просвещения.

           

Полонников Александр Максимович

 

         Родился Александр Максимович в 1929 году в с.Романово Алтайского края. Окончил Кемеровский пединститут в 1964 году. Физик. В школе №14 работал с 1964 года.

                     

Разваляева Екатерина Георгиевна

                        

Пермякова Мария Михайловна

Это было очень давно, когда мы, ребятишки нашего поселка, узнавали о том, что где-то в конце Интернациональной улицы закладывается строительство новой школы. Поселок был очень маленьким, застроенным деревянными домишками. Но к концу 1934 года уже существовала Интернациональная улица. Строительство нашей школы началось в 1934 году. Около 200 строителей разных специальностей принимали участие в строительстве школы. Через год школа была готова. Для нас это было большой радостью, ведь перейти в большую светлую школу из тесного помещения было нашей мечтой. Школа стояла в центре поля, поодаль ютились небольшие домишки. Она выглядела дворцом, огромным и красивым.

         Открытие школы состоялось в 1935 году. Я никогда не забуду этот яркий, солнечный августовский день, когда мы, девочки и мальчики, как будто по молчаливому уговору подошли к школе, подстрекаемые любопытством . посмотреть, как там внутри . Остановились у фонтана. Мы видели, как учителя, родители, которые пришли помочь им, входили и выходили из школы. Нам очень хотелось войти в школу, но никто нас не приглашал, а сами этого сделать не смели.  И вдруг вышла Вера Яковлевна Долбина, преподавательница физики и черчения, и предложила помочь ей принести из старой школы оборудование в физический кабинет. Мы, конечно, с радостью согласились, бегом вернулись с оборудованием. И первый раз, а , главное, первыми из учащихся, переступили порог нашей новой школы. Как мы были удивлены и очарованы! Мы попали во дворец!Это было самое большое, самое красивое здание на нашем руднике. Школа пленила нас своим простором, светлыми и высокими классами. Мы поднялись наверх, в физический кабинет, а оттуда вышли одни, без учителя… Вышли и… заблудились. Потом нам было смешно. Мы, радостные, сияющие, воодушевленные окружающим, пробежали первую лестницу и оказались на середине зала. Справа и слева – даль до конца коридора. Кое-как выбрались из школы  и были счастливы от того, что увидели внутри своей школы.         Мы очень любили и берегли свою школу! В школе всегда соблюдались чистота и порядок. На каждой перемене дежурный класс  должен был выступать с номерами художественной самодеятельности. В школе проводилось соревнование между классами. Классу-победителю вручалось Красное Знамя.

         Вокруг школы ребятами были посажены тополя, за которыми бережно ухаживали. Когда началась война, школа была отдана под госпиталь…

Из воспоминаний М.М.Пермяковой

Мой труд – мое счастье

Чтобы пройти тысячу километров, нужно сделать первый шаг. Первый шаг моей трудовой жизни был совершен 01.08.1941. Бывшая ученица, я стала учительницей неполной средней школы в селе Ур-БедариГурьевского района.

         Осторожно и очень робко вела я за собой своих учеников- первенцев по дороге жизни. Учила их, училась работать сама. За моими плечами не было тогда института, не было необходимых педагогических знаний. Нелегко было решать главную и, пожалуй,  самую трудную задачу- разгадать человека, помочь ему найти правильную дорогу, выпустить в жизнь знающим и воспитанным.

         Я решила учиться. Закончив Сталинский (Новокузнецкий) учительский и заочно Кемеровский институты, мне легче стало работать, перенимая опыт своих старших коллег – Анастасии Ивановны Шишкиной, Анастасии Сидоровны Галкиной.

         С 1947 года я работаю в школе №14. Эта школа в своем трудолюбивом коллективе взрастила меня, начинающего учителя, научила понимать жизнь и честно трудиться. И это стало для меня самым ценным, позволяющим называть школу 14 «моей школой». Именно в ней я прошла школу труда и постоянно помню об этом, стараюсь не запятнать ее честь.

         Трудолюбивый, знающий коллектив моей школы имеет еще одно золотое качество – быть внимательным, чутким, заботливым, добрым. Мне всегда кажется, что все наши 50 сердец бьются, как одно огромное сердце. Это сердце чувствует и горе, и радость каждого. Оно готово из одной радости сделать 50, одно горе поделить на 50, и оно становится легче.

         В 1973 году, по состоянию здоровья, я вынуждена была уйти из школы на весь год.  И ни одного часа я не чувствовала одиночества, забытости. Заботливое, добросердечное отношение  моих товарищей помогло восстановить здоровье. Я опять в строю. Бесконечно, до глубины души,  я благодарна своему коллективу и с чувством гордости называю его «своей семьей»

               Я вижу счастье в своем труде. Счастье в том, что вместе со своими товарищами я выполняю самую  главную  задачу нашего народа – воспитываю нового человека.

Я считаю за большое счастье открыть дверь и войти в класс, встретиться со своей молодостью и быть постоянно молодой.

Из воспоминаний М.М. Пермяковой